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2--3岁宝宝的认知发育

编辑:母婴用品网时间:2019-06-24 08:33:00阅读次数:

导读:当一个孩子在婴儿期和幼儿在最初几个月,主要是通过触摸,观看,操作和听觉体验世界。但现在他在想学习的过程更逐步加强的掌握语言的能力的组成部分,该事件开始形成时,图像的操作的精神和理念。  他还想着能解决一些问题 - 试图在脑海中完成 - 失败,而不必亲自实践。他。

  当孩子在婴儿期和幼儿在最初几个月,主要是通过触摸,观看,操作和听觉体验世界。但现在他在想学习的过程更逐步加强的掌握语言的能力的组成部分,该事件开始形成时,图像的操作的精神和理念。

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  他还想着能解决一些问题 - 试图在脑海中完成 - 失败,而不必亲自实践。他的记忆力和智力也得到了发展,我们开始明白了时间的简单的概念,例如,“晚饭后,然后开始播放。“。后来,我开始了解对象之间的关系。例如,当你让他用玩具形状分类和教育的拼图玩,他可以匹配类似的形状。当对象的数量,他能理解数字的含义 - 尤其是2。

  儿童的因果关系的进步,设备发条玩具和灯的开关了解更感兴趣。您还会注意到,孩子玩游戏更复杂。最明显的是,他可以把在一起的两个不同的游戏系列,以获得一个合乎逻辑的结果。小女孩可能会首先把娃娃放在床上,然后掩盖它,而不是随意抛出一个再拿一个,或一个后,她假装养活几个娃娃。

  随后几年,她就能串成较长的事件,来想象一个更精细的结果,大部分用于日常生活的安排,包括在早晨起床,洗澡和睡觉,晚上。如果我们要限制智能勾勒出孩子的主舞台,那么,这是他的感觉 - 他认为,这种情况发生在他的世界里一切都或多或少他的参与。因为这样的想法,所以他在理解困难,如死亡,离婚和疾病的概念,也不觉得有什么作用。因此,在这个阶段,如果父母离婚或家人生病了,他会觉得自己有责任。

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  和2岁的孩子一般道理很困难。毕竟,他观察到的世界很简单,他仍然无法幻觉和真理之间的区分方式,除非他们积极参与虚构的游戏。例如,塞尔玛 - 有一个神奇的故事弗雷德·博格(SelmaFraiberg)“神奇的十年”一书,两个故事半的父母告诉他们的孩子:他们将很快飞往欧洲。孩子们脸上出现了担忧的表情,说:“我的胳膊不够强,它不能飞。“。因此,在这个阶段,我们必须仔细选择你自己的话:你觉得有趣或开玩笑的话 - 比如“如果你吃冰淇淋,你会爆炸,”这真的让你的孩子感到害怕,因为他不知道你开玩笑。

  认知发展里程碑后期这一阶段

  机械玩具;

  在手或物体在房间里与图画书的比较;

  和布娃娃,小动物或人的玩游戏;

  的形状和对象分类的颜色;

  通过3?4构成的拼图完成;

  理解数字的概念,“2”。

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